A definição de objectivos no ensino da linguagem escrita
Na educação infantil, o desenvolvimento da competência em linguagem escrita não ocorre de maneira automática à medida que as crianças se expõem a ela. É necessário um esforço intencional para estabelecer objetivos educacionais claros que guiem esse processo.
Para definir objetivos apropriados, é crucial compreender tanto a natureza da linguagem escrita quanto as características individuais das crianças, considerando sua cultura e contexto. Além disso, é fundamental ter conhecimento das estratégias de ensino-aprendizagem que possam orientar o planejamento pedagógico.
Esses objetivos podem ser delineados de forma ampla na proposta pedagógica, ou de maneira mais específica em planos por etapas, períodos ou anos, ou ainda em projetos e atividades específicas. Eles devem contemplar metas de curto, médio e longo prazo, reconhecendo que o processo de aprendizagem na educação infantil é contínuo.
É essencial que esses objetivos não se limitem apenas a aspectos cognitivos, mas também considerem o desenvolvimento integral das crianças, abrangendo aspectos emocionais, sociais e práticos. Isso inclui habilidades funcionais, compreensão textual, competência gráfica e o domínio do sistema alfabético de escrita.
Os objetivos devem abranger os três pilares essenciais da linguagem escrita: leitura, escrita e reflexão linguística, sendo cada um deles abordado com igual importância e atenção. Assim, o processo educacional visa não apenas a aquisição de habilidades básicas, mas também o desenvolvimento de uma compreensão profunda e crítica da linguagem escrita.